玩与学作文

借助作文，学生们能够更好地参与社会和文化建设，这是培养我们综合语言能力的重要方法之一。即使只会写作文的开头，也不要气馁！如果你对于“儒学与国学作文”的相关知识并不了解，不妨阅读本文，或许会给你带来出乎意料的收获！大家都可以试试看！

什么是国学？

坐在时光机中，我来到秦始皇的梦里。这位一统六国的皇帝，在梦中尚在思考焚书坑儒的计划。皇帝，什么是国学？我恭敬地问道。法家乃国之根本，无法，何以治国？无法，何以王天下？国无国法，家无家规，天下必乱！可是，国学不是儒学吗？我疑惑了。听到了我的这句话，秦始皇横眉以对，来人！把她拖出去斩了！我连忙坐上时光机，离开了秦朝。

烛光摇曳，我看见了一名男子正拿着儒家经典著作《论语》在仔细品读。吾乃董仲舒，尔为何人？发现了我的存在，男子放下书。董仲舒？原来这里是汉朝。我好奇地问道，你为什么要推行儒学呢？君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之。敬人者，人恒敬之。以仁礼治国，方可得天下。罢黜百家，独尊儒术。这才是正确的选择！看着董仲舒激昂地抒发着他的政见。我悄悄地坐下时光机，离开了汉朝。

一走下时光机，我便被一阵水花溅湿。我急忙后退了几步，映入眼帘的是一座形似摩天轮的巨大水车，上面挂着一个个水桶，不停地洒水浇灌着农作物。咦，这是水车吗？我向一旁的老妇人请教。年轻人，你连筒车都不认识啦？老妇人摇摇头，指向不远处犁田的人们，你看，那是曲辕犁。自从有了这两样工具，我们干起活来也轻松多了！老妇人一脸欣喜。打造农具？这应是属于墨家吧。我一边念叨着，一边踏上时光机，离开了唐朝。

微风吹过，金色的海浪此起彼伏。一走下时光机，映入眼帘的便是广阔无际的稻田。一个农民装扮的男子拿着一株稻苗正在喃喃自语。这不是杂交水稻之父袁隆平吗？袁爷爷，你在研究水稻吗？我好奇地看着他手中的那株稻苗。是啊，如果成功了，我们国家的粮食问题就能解决了。我得好好想想这个问题说着，袁爷爷陷入了思考中。我无声地走到一旁，踏上时光机。他，不正是农家的代表人物吗？

其实，国学并不等于儒学，它涵盖了中华民族上下五千年所有的思想和生活方式。在今天，我们应继承发扬国学，而不是一味地追求儒学而去争当公务员。闻道有先后，术业有专攻。生活在21世纪的我们，应继承、包容多样的文化，让国学再创辉煌！

有人认为，国学是长篇大论的诵文经典，有

写作是学生语文能力的集合展示，撰写优秀作文必需集中精力，且专心致志。要怎样撰写一篇优秀的作文呢？编辑特别推荐您阅读一下“我与数学作文”，本网站所提供的资讯仅供参考，请核实实际情况！

【摘要】提问，是引发幼儿产生心智活动并作回答反应的信号刺激，是促进幼儿思考发展的有效途径。提问所涉及到的问题是教学内容的要点，是组织教学的开端，是教学进程中转换的“关节”，是幼儿学习过程中思维活动重要的“激活”因素。为了实现有效教学和良好的课堂互动，教师在备课时必须“备问题”，即围绕教学目标预设一些有效的问题和提问模式，使问题措词正确、目标合宜。教师应在吃透教材和幼儿两头的基础上，精心设计要提问的问题。要善于通过提问把个别孩子有价值的经验呈现在全体孩子面前，经此来提升所有孩子的经验，推动整个活动的发展。事实上，教师在提问时持积极的态度对孩子的思维能起促进作用，孩子能从教师愉悦的态度中，得到鼓励和鼓舞，从而增强孩子解决问题的自信心。

教师提问是一种普遍存在且发生频率很高的教学行为，它不是一种简单的教学技能，而是由一系列可观察可分解的技能组成。提问，是引发幼儿产生心智活动并作回答反应的信号刺激，是促进幼儿思考发展的有效途径。提问所涉及到的问题是教学内容的要点，是组织教学的开端，是教学进程中转换的“关节”，是幼儿学习过程中思维活动重要的“激活”因素。从某种程度上说，教学的本质就是交流，教师和幼儿、幼儿和幼儿之间的交流，而提问是构成教学活动语言相互作用的必要的组成部分，教师教学的效果在很大程度上受制于提问的有效性，提问是教学成功的基础。

1.1问题的预设性；为了实现有效教学和良好的课堂互动，教师在备课时必须“备问题”，即围绕教学目标预设一些有效的问题和提问模式，使问题措词正确、目标合宜。幼儿的一些奇怪想法和问题会在课堂中突然冒出来，这是任何一个教师都无法预料和感知的，但教师不能被这些问题“牵着鼻子走”。所以应把一些重要的问题写到教案当中。这种做法的主要作用包括：在备课时设计一些问题会增加课堂互动的可能性；事先准备好问题更有可能让幼儿聚集于教学的主要目标。

1.2问题的清晰性；如果教师想让自身的提问变得有效，他们必须清晰、简洁地陈述问题。然而很多时候教师提的问题常常无法让幼儿明了教师究竟想要幼儿知道什么、回答什么、怎么回答。清晰的问题包括这样几个特点：使用简洁自然的、明确

训练写作可以提升我们的语文能力，写作能够感染和引导读者产生相关情感反应。一篇优秀的作文往往需要付出更多的心血，那么如何才能写出一篇好文章呢？希望您在阅读后能够将本网页的链接收藏起来。

今天，学校为了丰富我们的校园生活，组织我们去参观西陵区青少年校外活动中心玩转科学。坐在车上，我们的心情十分激动。

没过多久车就到站了，我们下车走了几分钟，就来到活动中心的大门口，穿过大门，我们就被工作人员带到了展厅。

首先，我们来到柱波实验区。那里立着一台琴。细细一看，这台琴很不一般。在琴键上方有一根柱状的透明的塑料管，管子里面装了许多白色的小泡沫，管子两头各有一个发音器。当琴发音的时候管子里的泡沫就上下飞舞。哇！，我们顿时赞叹不已。后来工作人员给我们讲解了这个神奇现象。它是将声音传到管子里，靠声波的振动，才使泡沫上下飞舞的。多么美丽，多么神奇啊！

接着，我们参观漂浮仪。有一个像台灯一样的东西，顶部和底部各装有一块磁铁，奇怪的是中间还漂浮着一个地球仪。后来，工作人员告诉我们，地球仪也是一块磁铁，它应用了磁铁的同级相互排斥原理，使球漂浮在空中的。我想科学也能设计和创造奇观呀！

后来，我们还看见了鲁班锁、牛顿小球、磁浪、秤杆科学实验。我亲眼见证了重力、磁力、声波、秤杆的强大力量，心中无比兴奋。

转眼时间就到了，我们依依不舍地走出了玩转科学，我多么希望下次可以看到更多的实验科学呀！

朋友，你自己动手做过玩具吗？你自己动手做过地震仪吗？今天，我就带大家在这奇妙的科学手工王国里兜一圈吧。最近看了影片《唐山大地震》后，大家都很感动。科学手工王国因此还新建了一台地震报警仪。

说起这台报警仪，作为王国首领的我最有发言权了，因为这是我亲手制作的。“哎哟！这么麻烦！”当我第一次看到地震仪的手工材料时不禁发出感叹。加油！加油！我在心里不断为自己鼓劲。

我拆了又搭、搭了又拆，好不容易粘好了报警仪的支架。接下来，我又费了九牛二虎之力，大约消耗了几千个脑细胞，终于把二极管和蜂鸣器做成了一个特殊的并联结构。这台小巧玲珑、别具创意的地震报警装置正式出炉了。

它是由丁字型框架、蜂鸣器、二极管等部件共同组成。当遇到外来震动时，裸线就会接触到金属环，从而接通电源，蜂鸣器和二极管就会同时发声、发光，给人们发出报警信息。近来持续高温，科学王国的用电量也越来越大。

为了解决这个问题

伴着我们工作的不断优化，我们经常会需要使用到一些范文，范文在我们的生活中随处可见，范文的撰写要注意哪些方面呢？在这里，你不妨读读科学与梦想作文，可能你会喜欢，欢迎分享。

我的梦想是以后当一名科学家了，因为我想发明许多稀奇古怪的东西，给我们的国家做贡献，我们就可以做出别的国家做不出来的事情，让他们对我们刮目相看。

我要发明许多的军事武器，那样假如再一次世界大战，我们可就赢定了，我要把游戏中的作战武器搬出来，让那些超级武器为我们效劳，我也不想主动攻击其他国家，除非他们逼我动手。

我还要发明各种各样的机器人，有的可以做家务，有的可以抓坏蛋，有的可以替我们下海研究、去宇宙，那样我们就不必让一些不幸的人被当作太空垃圾，还有的可以帮我们侦查一些事情，那样有些人不承认坏事是自己干的，我们就有证据了。

我还要发明时空隧道，让同学们去了解历史，可以亲身体会以前的那种生活，也可以去过去的自己家那样，我们的太太太太太爷爷也要叫我们哥哥或者姐姐了。也可以去未来，把未来的高科技拿到这里来，那里的衣服安装飞行器，那里的家具可以折叠，那里的汽车甚至可以上天入海。我们还可以把恐龙带到现在，造一个史前公园。

我还要发明变大药丸和变小药丸，那样我们可以不开门就可以进家门了，还可以玩躲猫猫，变大后，我们就可以帮忙建筑高楼了。

我不仅可以为民造福，说不定我还可以得到诺贝尔奖呢！我要把奖金捐给贫困山区的人们，让他们过上好日子。

我是澄江县左所小学的一名学生，今年读六年级，我热爱科学，因为平常见不到什么科技产品，可我仍然放不下这个心。

终于，这一天被我给等到了，20xx年10月16日，学校组支六年级全体学生和五年级20名学生一同去参观科技馆，我们坐上公共汽车，在老师的带领下，直接把我们带到科技展览馆。

一下车，我们看到了一条横布条，上面写着：“20xx年玉溪市及江县”“全国科普日”活动暨中国科协流动科技馆，云南玉溪澄江站开馆启动仪式”几个大字。

在那里，我们看到了很多机器，同学们怀着好奇心，纷纷去操作和尝试，里面有很多很多的机器，往里走，让我感到兴奋，大声赞叹，因为这是我们从未见过的高科技作品。其中，有一台机器，他的样子酷似电脑，有键盘、有屏幕、鼠标是一个小圆球和丙个按键，我操控着这台机器，没想到按照科学来做成的电脑竟然和现代电脑一样！真是无可挑剔。

是呀！现代